Международные рейтинги вузов

Материал из Documentation.

Перейти к: навигация, поиск



Наиболее полными и всесторонними международными рейтингами вузов являются следующие:[1][2]

Рейтинговые таблицы составляются на основе как объективных, так и субъективных данных, получаемых от самих университетов или из общедоступных источников информации.[3]

Большинство университетов, признанных вузами мирового класса, сосредоточены в небольшом количестве стран, преимущественно западных.[4]

Содержание

[править] Рейтинги

[править] ARWU

Рейтинг ARWU (известен также как «Шанхайский рейтинг») появился в 2003 году при поддержке китайского правительства. Он был призван дать глобальный ориентир, некую точку отсчёта, из которой вузы, получающие миллиарды в виде государственных и частных инвестиций, могли бы оценивать свой прогресс. Это в высшей степени стабильный список, основанный на таких долговременных факторах, как количество нобелевских лауреатов, выпестованных в стенах университета, и число статей, опубликованных в журналах Nature или Science. Эти критерии достаточно условны и стабильны во времени, они редко изменяются. К примеру, число нобелевских лауреатов прирастает в университетах не так интенсивно, поэтому, как свидетельствуют аналитики, 95 % верхнего списка участников сохраняется годами.[5][6]

[править] Рейтинги THE

Всемирный рейтинг университетов Times Higher Education имеет ряд недостатков. В нём ещё не устоялись группы индикаторов, отобранных для отражения широкого спектра деятельности вуза. Как показывает анализ, они ежегодно меняются, и их очень трудно обрабатывать. Составляется на основе опроса представителей профессионального сообщества. В 2013 году было опрошено 16 300 человек. Каждый из экспертов мог назвать не более 15 университетов по своей специальности.[7]

[править] THE WUR

Рейтинг Times Higher Education World University Rankings (THE WUR) возобновил самостоятельную деятельность в 2010 году после отделения QS WUR.[8]

[править] QS WUR

Рейтинг Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS WUR) был основан в 2004 году совместно с журналом «Times Higher Education Supplement». С 2009 года он функционирует самостоятельно.[9][10]

Ежегодно QS оценивает около 3000 вузов, выбирая из них лучшие. В 2013 году в общий список рейтинга вошли 800 университетов, представляющие 76 стран мира. Опрос представителей академического сообщества опирается на 62094 ответов, работодателей — 27957, делая оба исследования крупнейшими в своем роде.[11]

В рейтинг лучших университетов мира QS попадают только те университеты, которые предлагают все уровни образования: бакалавриат, магистратуру и докторантуру (или аспирантуру в российской практике). При этом в вузе должны охватываться как минимум две из пяти областей знаний: гуманитарные науки и искусства; инженерные и технические науки; естественные науки; медицина и науки о жизни; социальные науки и менеджмент.[12]

Оценка лучших университетов мира в рейтинге QS производится на основе шести критериев:[13]

1. Академическая репутация 40 % — опирается на мнения профессоров и преподавателей, ведущих научную деятельность, а также высшего руководства университетов, о том, в каких учебных заведениях мира научные исследования по их зоне компетенций проводятся на самом высоком уровне. Это кумулятивная оценка, учитываются данные за последние 3 года. Респонденты называют лучшие вузы в каждой области научных исследований и лучшие вузы тех регионов, с которыми они знакомы.[14]

2. Репутация среди работодателей 10 % — приглашения к участию рассылаются по компаниям всех индустрий, размером от ста сотрудников и выше. Отвечать могут как директора по персоналу, так и топ-менеджеры, непосредственно работающие со свеженанятыми выпускниками вузов.[15]

3. Соотношение преподавательского состава к числу студентов 20 % — источником этих данных являются не только сведения самих вузов, но и данные государственных организаций. По возможности данные проверяются по нескольким открытым источникам для большей достоверности. Учитывается число студентов полного цикла обучения и число преподавателей на полной занятости, заочники и поставочники считаются по конверсии 1 к 3.[16]

4. Индекс цитируемости 20 % — этот критерий включает в себя количество цитат из опубликованных научных исследований на число преподавателей и исследователей, работающих в вузе как в основном месте работы на протяжении как минимум одного семестра. С 2004 по 2007 цитирование высчитывалась на основе базы данных Thomson, с 2007 года на основе библиометрической базы данных Scopus от Elsevier. В расчет принимаются опубликованные за последние пять лет материалы, самоцитирования не учитываются. База данных Scopus содержит больше публикаций на отличных от английского языках и большее количество узкоспециализированных научных изданий небольшого тиража по сравнению с базой данных Thomson, а также имеет более высокое количество индексированных журналов на русском языке.[17]

5. Доля иностранных студентов 5 % — наиболее легкая для получения статистика, отражающая степень привлекательности учебного заведения на международной арене. Учитываются студенты, являющиеся гражданами стран, отличных от страны обучения, и обучающиеся на кампусе вуза на протяжении как минимум семестра и не являющиеся студентами по обмену.[18]

6. Доля иностранных преподавателей 5 % — как и в предыдущем случае, учитываются преподаватели, работающие на условиях полной занятости либо на полставки, и проводящие в университете не менее одного семестра.[19]

[править] Webometrics

Рейтинг Webometrics обновляется каждые полгода и публикуется испанской исследовательской лабораторией «Laboratorio de Internet» на основании четырёх основных показателей, характеризующих присутствие университета в глобальной сети (веб-размер, заметность в сети, количество загруженных файлов, количество публикаций и индекс цитирования).[20]

По мнению разработчиков рейтинга, используемые индикаторы позволяют создать достаточно полное представление о состоянии образовательной и научной деятельности вуза, а благодаря тому, что сведения о нем находятся исключительно с помощью поисковых систем в интернете, в рейтинге в последнее время участвует около 22 тыс. вузов мира. В данном рейтинге вузы участвуют пассивно, то есть без представления организаторам каких-либо статистических данных, поэтому наряду с вузами автоматически ранжируются в незначительном количестве и другие образовательные структуры.[21]

Индикаторы, применяемые для определения позиций вузов в вебометрическом рейтинге и методика их расчета постоянно совершенствуются, в том числе, вероятно, с целью противодействия искусственной раскрутке сайта. Однако общая схема ранжирования сохраняется, что позволяет исследовать и сравнивать динамику изменений позиций вузов.[22]

[править] Рейтинг URAР

Рейтинг университетов по академическим показателям (University Ranking by Academic Performance, URAР) определяется по количеству и качеству публикаций его сотрудников.[23]

[править] Рейтинг 4icu

Рейтинг «4 International Colleges & Universities» (4icu) основывается на популярности и посещаемости сайтов университетов.[24]

[править] Ссылки

[править] Примечания

  1. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  2. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  3. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  4. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  5. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  6. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  7. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  8. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  9. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  10. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  11. ↑ Методология QS World University Rankings
  12. ↑ Методология QS World University Rankings
  13. ↑ Методология QS World University Rankings
  14. ↑ Методология QS World University Rankings
  15. ↑ Методология QS World University Rankings
  16. ↑ Методология QS World University Rankings
  17. ↑ Методология QS World University Rankings
  18. ↑ Методология QS World University Rankings
  19. ↑ Методология QS World University Rankings
  20. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  21. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  22. ↑ Абламейко С. В., Журавков М. А., Самохвал В. В., Хухлындина Л. М. Новые рейтинги вузов стран — участниц СНГ: корреляция с итогами вебометрического рейтинга // Высшее образование в России. 2014, № 7. С. 11-22.
  23. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
  24. ↑ Участие университетов в мировых рейтингах как фактор повышения качества подготовки специалистов
Источник — «http://newsruss.ru/doc/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%B9%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D1%83%D0%B7%D0%BE%D0%B2»
Личные инструменты